KISI-KISI PENULISAN NASKAH SOAL
ULANGAN AKHIR SEMESTER (UAS)
Pendidikan
Agama Islam & Budi Pekerti
TAHUN PELAJARAN 2017-2018
soal uts agama islam kelas 7 semester 1
soal uts agama islam kelas 7 semester 1
soal pai smp kelas 7 semester 1 kurikulum 2013
SILAHKAN DOWNLOAD DISINI
Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Kurikulum
2013
kisi kisi soal pai smp kelas 7 semester 1
* KELAS 1X
kisi kisi soal pai smp kelas 7 semester ganjil kurikulum 2013
soal agama islam kelas 7 semester 1 dan kunci jawaban
KISI-KISI PENULISAN NASKAH SOAL ULANGAN AKHIR SEMESTER (UAS/PAS) Pendidikan Agama Islam & Budi Pekerti TAHUN PELAJARAN 2017-2018
Posted by Operator Sekolah on Thursday, November 8, 2018
KISI-KISI PENILAIAN AKHIR SEMESTER 1 ( PAS ) 2017-2018
Mata
Pelajaran Bhs. Inggris
KELAS 7, 8 DAN 9
kisi kisi uts kelas 9 kurikulum 2013
kisi-kisi pts
kisi kisi uts kelas 9 2017/2018
kisi kisi uts bahasa indonesia kelas 7 semester 1 kurikulum 2013
Downlod di sini
KISI-KISI PENILAIAN AKHIR SEMESTER 1 ( ( PAS ) ) Mapel Bahasa Inggris Kelas 7, 8 dan 9. Tahun Pelajaran 2017-2018
Posted by Operator Sekolah on Wednesday, November 7, 2018
MENJELASKAN IDENTITAS DIRI (TALKING ABOUT PERSONAL IDENTITY)
Sekarang kita akan belajar tentang cara menjelaskan identitas diri (Talking about personal identity), perkenalan diri dalam bahasa inggris di depan kelas. Secara teori, perkenalan disini itu mempunyai arti sebagai bentuk ungkapan atau ekspresi yang dapat digunakan untuk memperkenalkan diri kita dengan sesuatu yang ingin kita kenali. Sekarang, karena disini kita akan membahas tentang perkenalan dalam bahasa Inggris, tentu kita akan membahas tentang (TALKING ABOUT PERSONAL IDENTITY).
Cara memperkenalkan diri itu tidak sulit karena sebagian besar memang hanya seperti itu saja. Mengatakan nama lengkap, panggilan, dan lain sebagainya. Kami mempunyai contoh yang cukup menarik untuk anda dalam rangka membantu proses pengenalan diri. Sebelum memberikan teksnya, terlebih dahulu kami berikan konsepnya kepada Anda.
Menayakan nama (Name)
Questions Answer
What is your name?
May I know your brother’s name, please? My name is Rahma Fadhillah. You can call me Rahma.
Yes, his name is Wahyu.
Menayakan Alamat (address)
Questions Answer
Where do you live?
What is your address? I live in Bandar lampung
I live on Urip Sumoharjo street.
I live at Urip Sumoharjo street no.14.
My address is at UripSumoharjo street no.14.
Menanyakan Usia (Age).
Questions Answer
How old are you?
How old is your mother? I am 12 years old.
She is 45 years old.
Menayakan tempat tanggal lahir (place and date of birth)
Questions Answer
Where were you born?
When were you born? I was born in Tanjung karang.
I was born on February 28th,2006
Menanyakan tempat asal / kewarganegaraan (origin and nationality)
Questions Answer
Where are you from?
What are your nationality? I am from Lampung.
I am indonesian
Untuk Lebih Jelasnya Klik Disini
Cara Mudah Belajar Bahasa Inggris Tentang Identitas Diri
Posted by Operator Sekolah on Saturday, September 8, 2018
Pembelajaran Tematik Yang Menyenangkan
Pembelajaran tematik adalah pembelajaran yang dirancang berdasarkan tema-tema tertentu. Dalam pembahasannya tema itu ditinjau dari berbagai mata pelajaran.
Sebagai contoh, tema “Air” dapat ditinjau dari mata pelajaran fisika, biologi, kimia, dan matematika. Lebih luas lagi, tema itu dapat ditinjau dari bidang studi lain, seperti IPS,
bahasa, dan seni
Tujuan Pelatihan:
Setelah pelatihan diharapkan peserta dapat:
- Menjelaskan definisi pembelajaran tematik
- Menjelaskan alasan pembelajaran tematik digunakan
- Menyusun RPP pembelajaran tematik
- Mensimulasikan pembelajaran tematik
- Melaksanakan pembelajaran tematik
Untuk selengkapnya Download Disini
Aripin
6:04 AM
Aripin Khandiva
Garut, Jawa Barat
KI dan KD Kurikulum 2013 SMP REVISI TERBARU
ki dan kd kurikulum 2013 smp revisi 2016 pdfki dan kd kurikulum 2013 smp revisi 2017
ki dan kd kurikulum 2013 smp revisi 2016 pdfki dan kd kurikulum 2013 smp revisi 2017
- Berikut ini Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar (KI-KD) Kurikulum 2013 SMP/MTs
- BAHASA INGGRIS SMP KELAS: VII, Untuk memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata, mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori SEMESTER I KOMPETENSI DASAR mengidentifikasi fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks interaksi interpersonal lisan dan tulis yang melibatkan tindakan menyapa, berpamitan, mengucapkan terimakasih, dan meminta maaf, serta menanggapinya, sesuai dengan konteks, menyusun teks interaksi interpersonal lisan dan tulis sangat pendek dan sederhana yang melibatkan tindakan menyapa, berpamitan, mengucapkan terimakasih, dan meminta maaf, dan menanggapinya dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks Teks lisan dan tulis untuk sapaan, pamitan, ucapan terimakasih, dan permintaan maaf Fungsi sosial Menjaga hubungan interpersonal dengan guru dan teman Struktur teks (ungkapan hafalan, tidak perlu dijelaskan tata bahasanya) a. Good morning. How are you?, Fine, thank you. And you? dan semacamnya b. Goodbye. Bye. See you later. See you. Take care., dan semacamnya c. Thank you. You are welcome., dan semacamnya d. I’m sorry. That’s fine, okay. Allright., dan semacamnya Bahasa Inggris SMP - KD – Kls VII
- penggunaannya Unsur kebahasaan Kosa kata, tata bahasa, ucapan, tekanan kata, dan intonasi. Topik Berbagai hal terkait dengan interaksi antara guru dan siswa selama proses pembelajaran, di dalam maupun di luar kelas. mengidentifikasi fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks interaksi transaksional lisan dan tulis yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait jati diri, pendek dan sederhana, sesuai dengan konteks penggunaannya. {Perhatikan unsur kebahasaan dan kosa kata terkait hubungan keluarga; pronoun (subjective, objective, possessive) menyusun teks interaksi transaksional lisan dan tulis sangat pendek dan sederhana yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait jati diri, pendek dan sederhana, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks Teks lisan dan tulis sederhana untuk menyatakan, menanyakan, dan merespon perkenalan diri Fungsi sosial Memperkenalkan diri untuk menjalin hubungan interpersonal dengan guru dan teman Struktur teks My name is ..., I’m ..., I live in ... dan semacamnya. Unsur kebahasaan • Kosa kata, • Tata bahasa (be, have, kata ganti I, he, she, they; kata ganti kepunyaan, my, your, his, their) • ucapan, • tekanan kata, • dan intonasi. Topik Berbagai hal terkait dengan interaksi antara guru dan siswa selama proses pembelajaran, di dalam maupun di luar kelas.mengidentifikasi fungsi sosial, struktur teks, dan unsur menyusun teks interaksi transaksional lisan dan tulis sangat pendek dan sederhana yang Teks lisan dan tulis menyebutkan dan menanyakan nama hari, bulan, nama waktu dalam hari, waktu dalam bentuk angka, tanggal, dan tahun Fungsi sosial Bahasa Inggris SMP - KD – Kls VII
Aripin 6:47 PM Aripin Khandiva Garut, Jawa Barat
KI dan KD Kurikulum 2013 SMP REVISI TERBARU
Posted by Operator Sekolah on Saturday, December 9, 2017
CONTOH SOAL & PEMBAHASAN MATEMATIKA PAKET 1, 2 DAN 3
Pembahasan Soal Ujian Nasional Matematika SMP
Pembahasan Soal Ujian Nasional Matematika SMP
Matangkan Persiapan Hadapi Soal UN Matematika SMP 2017
Sebelumnya kita menjawab soal tersebut kita harus memahami dulu operasi hitung bilangan bulat memiliki tingkatan, kasta, level, peringkat-urutan-giliran-prioritas (#halah). Untuk memahaminya kita coba lihat lagi yuk ada tanda apa saja sih dalam perhitungan tersebut.
SOAL LATIHAN DAN PEMBAHASAN UN MATEMATIKA SMP TAHUN 2017
SOAL LATIHAN DAN PEMBAHASAN UN MATEMATIKA SMP TAHUN 2017
( ) : biasa disebut “tanda kurung” x : perkalian
: atau ÷ : pembagian + : penjumlahan
– : pengurangan
Dari ke lima simbol tersebut tidak sama tingkatannya dalam sebuah perhitungan jika terdapat lebih dari satu simbol dalam satu operasi hitung. Yang paling kuat adalah tanda kurung, lalu disusul perkalian dan pembagian, kemudian baru penjumlahan dan pengurangan. Jadi, simbol-simbol tersebut dapat kita bagi menjadi tiga kelompok, kelompok pertama hanya diisi tanda kurung, kelompok kedua diisi perkalian dan pembagian, dan kelompok ketiga diisi penjumlahan dan pengurangan.
Soal UN SMP dan Pembahasan
Soal UN SMP dan Pembahasan
Jika ditemukan simbol yang berbeda namun masih dalam satu kelompok maka kita kerjakan dari kiri ke kanan. Kita ambil contoh soal pertama di atas.
4 + 6 : 2 = …
Tahap 1 –> 4 + 6 : 2 = …
Terdapat simbol penjumlahan dan pembagian, yang mana lebih kuat?benar..betul sekali..pembagian lebih kuat. Simbol yang lebih kuat kita pisahkan dengan memberikan tanda kurang seperti berikut..
Tahap 2 –> 4 + (6 : 2) = …
Nah sampai disini, kita harus mengerjakan yang lebih kuat terlebih dahulu..
Tahap 3 –> 4 + (3) = …
Kalau sudah seperti tinggal kita jumlahkan deh..
Tahap akhir –> 4 + 3 = 7
Soal dan Kunci Jawaban Siap UN (Ujian Nasional) SMP Tahun 2018
Soal dan Kunci Jawaban Siap UN (Ujian Nasional) SMP Tahun 2018
Ketika kita mengerjakan perhitungan yang di dalamnya ada banyak simbol berbeda kita harus memisahkan yang lebih kuat dengan yang lebih lemah, dengan cara memberikan tanda kurung pada simbol yang lebih kuat. Kita ambil contoh soal yang kedua di atas.
contoh soal un matematika smp beserta pembahasannya
contoh soal un matematika smp beserta pembahasannya
Lebih Lanjutnya Download di bawah ini contoh Soal dan Pembahasanya
CONTOH SOAL & PEMBAHASAN MATEMATIKA PAKET 1
Soal Latihan Dan Pembahasan Un Matematika Smp Tahun 2017
Soal Latihan Dan Pembahasan Un Matematika Smp Tahun 2017
soal un 2017 smp
prediksi soal un smp 2017
latihan soal un smp 2017
contoh soal un smp 2017
kumpulan soal un matematika smp dan pembahasannya
contoh soal un smp 2015 dan pembahasannya
pembahasan soal un smp 2017
kisi kisi un smp 2016/2017
pembahasan soal un smp 2017
soal un matematika smp 2017 dan pembahasannya
contoh soal un matematika smp
soal un matematika smp 2017 dan pembahasannya
pembahasan soal un matematika smp 2016 pak anang
soal un smp 2017 dan pembahasannya pdf
soal un smp 2017 matematika
soal un mtk smp 2017 dan pembahasannya
Aripin
11:59 PM
Aripin Khandiva
Garut, Jawa Baratprediksi soal un smp 2017
latihan soal un smp 2017
contoh soal un smp 2017
kumpulan soal un matematika smp dan pembahasannya
contoh soal un smp 2015 dan pembahasannya
pembahasan soal un smp 2017
kisi kisi un smp 2016/2017
pembahasan soal un smp 2017
soal un matematika smp 2017 dan pembahasannya
contoh soal un matematika smp
soal un matematika smp 2017 dan pembahasannya
pembahasan soal un matematika smp 2016 pak anang
soal un smp 2017 dan pembahasannya pdf
soal un smp 2017 matematika
soal un mtk smp 2017 dan pembahasannya
CONTOH PAKET SOAL DAN PEMBAHASAN MATEMATIKA UNTUK TINGKAT SMP/MTs
Posted by Operator Sekolah on Tuesday, November 21, 2017
KUMPULAN RPP
Setiap Guru harus membuat konsep mengajar yang menarik minat penerima didik, pemetaan materi di susun pada RPP Kurikulum 13 matematika kelas 8, Sebagai seorang guru tentunya kita selalu akan diberikan tugas untuk membuat RPP. M
Nahk kali ini saya akan membagikan RPP Mata Pelajaran Matematika Untuk Kelas VIII.
Pembelajaran dapat di bantu dengan mengarahkan peserta didik untuk mengikuti Pembelajaran tambahan dirumah, serta dalam melaksanakan kegiatan belajar guru dapat menggunakan alat peraga cara hitung cepat sesuai dengan tema pembahasan. Masukan kedalam RPP Kurikulum 2013 revisi matematika SMP dengan antisipasi tersebut mendorong supaya siswa dapat memahami pembelajaran dengan mudah dan tidak membosankan.
Nahk kali ini saya akan membagikan RPP Mata Pelajaran Matematika Untuk Kelas VIII.
Download Dibawah ini :
CONTOH DAFTAR KATA KERJA OPERASIONAL RANAH KOGNITIF
( PENGETAHUAN DAN PEMAHAMAN KONSEP )
Upaya pengembangan fungsi koqnitif akan berdampak positif bukan hanya terhadap koqnitif sendiri, melainkan terhadap afektif dan psikomotor. Ada dua macam kecakapan koqnitif siswa yang perlu dikembangkan secara khusu oleh guru yaitu:
1. Strategi belajar memahami isi materi pelajaran
2. Strategi menyakini arti penting isi materi pelajaran dan aplikasinya serta menyerap pesan-pesan moral yang terkandung didalam materi tersebut.
Kebersihan pengembangan koqnitif tidak hanya membuahkan kecakapan koqnitif akan tetapi membuahkan kecakapan afektif. Pemahaman yang mendalam terhadap arti penting materi serta preferensi. Koqnitif mementingkan aplikasi prinsip atau meningkatkan kecakapan afektif para siswa. Peningkatan-peningkatan afektif ini antara lain, berupa kesadaran beragama yang mantap.
Download disini Contoh Daftar Kata Kerja Opersasional Ranah Kognitif
CONTOH DAFTAR KATA KERJA OPERASIONAL RANAH KOGNITIF
Posted by Operator Sekolah on Wednesday, November 15, 2017
ANALISIS KETERKAITAN SKL, KI, dan KD
BAHASA INGGRIS VII
analisis skl ki kd bahasa inggris sma kurikulum 2013
- ANALISIS KETERKAITAN SKL, KI, dan KD MATA PELAJARAN : BAHASA INGGRIS. KELAS : VII, MATERI AJAR: Teks lisan dan tulis untuk sapaan, pamitan, ucapan terimakasih, dan permintaan maaf.
- Domain Standar Kompetensi Lulusan Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Lingkup Materi Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap orang beriman, berakhlak mulia, percaya diri, dan bertanggung jawab dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
- KD Mensyukuri kesempatan dapat mempelajari bahasa Inggris sebagai bahasa pengantar komunikasi internasional yang diwujudkan dalam semangat belajar.
- Dengan bimbingan dan arahan guru, siswa mempertanyakan antara lain perbedaan antar berbagai ungkapan sapaan, pamitan, ucapan terimakasih, dan permintaan maaf dalam bahasa Inggris, perbedaan ungkapan dengan yang ada dalam bahasa Indonesia, kemungkinan menggunakan ungkapan lain, dsb.
- analisis skl ki kd bahasa inggris smp kurikulum 2013
